Giáo dục sớm là nền tảng của giáo dục cơ sở. Nhắc tới nền tảng, tất nhiên phải càng sâu, càng dày càng tốt, bởi lẽ, đối với mọi công trình xây dựng, độ sâu và độ dày của móng luôn tỉ lệ thuận với độ cao của tầng thượng. Đỉnh Everest cũng phải cần tới cao nguyên Thanh Tạng làm bệ đỡ, nếu không làm sao nó có thể trở thành “nóc nhà của thế giới được?”
Vì vậy, những nội dung của “Phương phán 0 tuổi” cần phải đề cập tới nhiều phương diện, tránh hình thức giáo dục theo hệ thống chương tiết và phân thành từng môn trên lớp.
Bồi dưỡng nhiều phương diện, dạy mọi lúc mọi nơi, điều này do đặc điểm tâm lý của trẻ từ 0 – 6 tuổi quyết định. Trẻ vừa mới đến với thế giới này, chúng cần hiểu biết mọi thứ và bản thân chúng cũng có cảm hứng với mọi sự vật. Không những vậy, do khả năng chú ý có ý thức của trẻ vẫn chưa phát triển nên sự tập trung của chúng luôn thay đổi không ngừng. Vì thế, con đường giáo dục đúng đắn là tạo ra nhiều nhân tố giáo dục khác nhau trong các trò chơi dành cho trẻ.
Phụ huynh của một em nhỏ thông minh sớm từng nói: “Phương pháp giáo dục con của tôi là, khi con có lòng hiếu kỳ với một sự vật nào đó và tập trung vào sự việc ấy vài giây hay vài phút, tôi liền nắm lấy cơ hội và dạy bảo cháu. Tuy cách làm này có chút rời rạc và lộn xộn, hoặc có những lúc cháu không hoàn toàn lý giải được sự vật mà cháy tập trung chú ý, song tôi chưa bao giờ bỏ lỡ cơ hội để dạy con. Tôi cho rằng, giáo dục ngay từ giai đoạn đầu cũng giống như thuật chơi cơ vây cậy, bề ngoài là đi một nước cờ vào chỗ này hay chỗ khác, song cuối cùng cũng nhằm mục đích tạo nên một thế trận chiếm lĩnh bàn cờ. Đây chính là hình thức đặc thù của giáo dục sớm”.
Tuy nhiên, làm thế nào để bồi dưỡng trẻ từ nhiều phương diện và lựa chọn những nội dung giáo dục hiệu quả, sau khi đi sâu tìm hiểu, nghiên cứu kỹ nhiều phương án giáo dục, tôi đã rút ra được 15 phương diện giáo dục với hơn 100 trò chơi và các họa động trong thực tiễn cuộc sống. Hiệu quả của nó đã được nhiều bậc phụ huynh cùng các cô giáo ở các trường mầm non chứng minh qua nhiều năm vận dụng. Thông qua những hoạt động này, có thể phát triển đồng thời những phẩm chất tâm lý trí tuệ và phi trí tuệ của trẻ từ 0-6 tuổi, giúp chúng có những bước đi lạc quan của một người giàu trí tuệ trên con đường thành công.
